13 Remessas de Estudo: o que são e a 'crise na escola' - entrelaçamentos (Parte II)

 Olá pessoal, tudo bem?

Terminei meu post anterior com uma provocação será que todos os desafios que foram colocados para as escolas pela COVID 19 foram os responsáveis pela 'CRISE' da educação brasileira? Será que a crise da educação é algo novo? 

Na minha Tese de Doutorado, intitulada "A Vida", "O balão" e "O pássaro": análise de uma política de formação de leitores na perspectiva inclusiva, defendida em 2019, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul - PPGEDU/UCS, escrevi sobre a crise a partir da perspectiva de uma pesquisa de campo (empírica - que significa que realizei visitas a escolas e entrevistas com os sujeitos da pesquisa):

Escrever que a escola está em crise é algo óbvio, e isso não é novo. Mas, quando vamos a campo, não podemos deixar de lado a compreensão sobre o contexto no qual nossos interlocutores estão inseridos, porque isso também interfere nas respostas produzidas por eles, nas situações de enunciação. E veja que nem trouxe ainda nesta parte do capítulo, como mais um ponto de tensão para a escola, reflexões sobre a escolarização de pessoas com deficiência nas classes regulares de ensino que, até 2018 (não me arrisco a dizer que permanecerá da mesma forma nos anos subsequentes), tem sido a perspectiva que orienta as políticas públicas para e educação no Brasil (desde 2008). Ao fazer isso [...] outras variáveis entram no processo: a formação de professores na perspectiva inclusiva; a acessibilidade arquitetônica das escolas; a acessibilidade de informação e comunicação; o apagamento do leitor com deficiência das práticas de leitura nas escolas. (REAL, 2019, p. 242).

Escrevi sobre algo que tem permeado os debates sobre a educação no Brasil, a chamada crise da educação e ainda destaquei as desigualdades que ela evidencia quando o foco são os estudantes com deficiência na citação acima. E destaco algumas variáveis que operam de forma a aumentar o 'abismo social da educação' entre as diferentes classes sociais e redes de ensino. Neste debate eu inseriria hoje, em setembro de 2021, o APAGAMENTO da educação para os estudantes com deficiência durante a pandemia da COVID -19. Algo que problematizei em dois vídeos sobre os Pareceres do Conselho Nacional de Educação (CNE). 

**Os dois vídeos estão acessíveis em LIBRAS!

Vídeo 1: Pandemia e Educação Especial: o Parecer nº 5 do Conselho Nacional de Educação

Acesso em: 06 set 2021. Duração: 17'39.

Vídeo 2: Inclusão: a polêmica do Parecer nº 11 do Conselho Nacional de Educação

Acesso em: 06 set 2021. Duração: 25'34.

*Em desenvolvimento!

Ainda na Tese escrevi que sabia as escolas públicas do RS, do Brasil em geral, passavam por uma série de dificuldades, como falta de verba, de profissionais; atrasos nos salários, precariedade de material didático e de uso diário, etc. e que tudo isso implicava na chama crise da escola. Isso antes ainda da COVID-19.